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教育是关系群众日常生活需要的重要民生事业。目前,教育焦虑几乎成为当下我国家长群体面临的一个突出问题。优质教育资源的稀缺、社会竞争压力的增大、就业压力的猛增,令很多...


  教育是关系群众日常生活需要的重要民生事业。目前,教育焦虑几乎成为当下我国家长群体面临的一个突出问题。优质教育资源的稀缺、社会竞争压力的增大、就业压力的猛增,令很多学生家长患上了严重的教育“焦虑症”。家庭的教育焦虑已成为影响人民群众幸福指数提升的重要障碍。特别是城市家庭的教育焦虑尤为突出,值得引起人们的关注和研究。本研究采用抽样的方式,以郑州、长沙、重庆、西安、哈尔滨、武汉、济南、昆明、福州9座城市为调查区域,共发放1800份家长问卷,对城市小学生家庭的教育焦虑现状进行了调查研究,以期为我国政府更加科学有效地制定和实施教育政策提供理论依据。

  问卷调查结果显示,城市家庭的教育焦虑普遍存在。在以上9个城市的调查中,作为社会中间阶层的中产家庭的教育焦虑程度最高,富豪家庭和贫困家庭的教育焦虑程度较低。家庭教育焦虑存在明显的性别差异。母亲的教育焦虑程度普遍较高,42.3%的母亲处于中度以上焦虑,父亲有中度焦虑情绪的只占12.3%。这可能与城市家庭“母教”占主导的教养模式相关。调查还显示,“全职母亲”和“单身母亲”教育焦虑情绪尤为严重,几乎占到了被调查人数的85.6%和93.5%。“作业辅导”“购买学区房”“课外班教育支出”是导致教育焦虑的重要因素。尤其是“作业辅导”,78.2%的家长感觉是一个巨大的“心理煎熬”。一方面担忧孩子养成不良习惯,不能及时完成作业;另一方面辅导作业时的万般烦扰与无奈,令家长压力倍增。“一孩”与“二孩”家庭的教育焦虑差异不显著。虽然“二孩”父母在家庭抚育方面付出更多辛苦,但在教育焦虑程度上并不比“一孩”家庭严重。其原因在于,“二孩”的出生给家庭注入了新鲜活力,让夫妻双方产生了更多的生活动力,同时也在一定程度上降低了家庭对头孩的教育期望和关注度,让父母的教育心态变得平和。调查还发现,对比型教育焦虑非常严重。日常而琐碎的攀比逐渐变成了孩子和家长共同的负担。虽然目前小学阶段基本没有考试排名的现象,但53.2%的高年级阶段家长能明显感觉到来自于与“别人家的孩子” 比较而产生的教育压力,会针对学生的学业提出“对比型”的批评。很多家长认为,通过拿优秀孩子做对比,能帮助自己的孩子认识到自身的差距,从而产生追赶的动力。家长的出发点是好的,但需警惕其产生的负面后果,比如伤害孩子的自尊心、让孩子产生自卑心理,甚至对父母产生厌恶等。

  第一,提升家长教育素养,磨砺平和的心态。一个人可以凭不同资格拥有“孩子”。从生物学意义上讲,每个家长都是孩子的父母,但未必是合格的父母,未必是孩子“真正的父母”。真正的父母应该是“教育学”意义上的。要想成为真正的父母,就必须不断学习教育知识,不断提升自身的教育观念,增进教育素养。父母要学会尊重儿童。尊重意味着首先要承认每个孩子都是完全不同于其他人的独立个体,即便同龄,他们的发展程度、认知能力、生活经验和学习方式等也都存在一定的差异。

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